Salut les profs !
Aujourd’hui, je vous partage une nouvelle activité orale pour travailler le conditionnel présent en classe de FLE autour d’un thème qui plaît généralement beaucoup aux élèves : les voyages ✈️
L’activité s’adresse à des apprenants de niveau B1 et se compose de 36 questions pour les faire parler, imaginer leur voyage idéal et utiliser le conditionnel présent dans différentes situations.
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Après vous avoir partagé Parlons du futur, je vous propose aujourd’hui deux petites fiches pour aider vos élèves à revoir le futur simple. 🎲✨
Vous y trouverez sa formation, les principaux verbes irréguliers, quelques exemples d’utilisation et des marqueurs de temps fréquents.
📥 Vous pouvez télécharger gratuitement les fiches en PDF.
Et pour pratiquer le futur à l’oral, vous pouvez aussi retrouver Parlons du futur sur le blog.
J’espère que vous les trouverez utiles. Toute suggestion est bienvenue. 🙂 À très bientôt.
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Hace ocho años, el 11 de septiembre de 2018, publiqué uno de los primeros recursos que creé para Aprende con Mel: este juego de la oca para practicar el futuro.
Lo preparé durante mis prácticas como profe y, con el paso de los años, se ha convertido en uno de los recursos más descargados del blog. Así que creo que ya iba siendo hora de darle una buena actualización 😅.
Algunas preguntas se habían quedado un poquito desfasadas (ese 2025 que entonces parecía tan lejano…) y el diseño también necesitaba un cambio. He aprovechado para renovar el contenido, darle un aspecto mucho más limpio y preparar dos versiones: una en español y otra en francés.
La idea sigue siendo la misma: practicar el futuro de forma oral mientras jugamos.
Coucou les profs !
Aujourd’hui, je vous partage une activité très simple pour faire parler les élèves et apprendre à mieux les connaître : Trouve quelqu’un qui…
Le principe est simple : les élèves doivent parler avec leurs camarades pour trouver une personne qui correspond à chaque phrase du tableau. Ils notent son prénom et lui posent ensuite une autre question pour en savoir un peu plus.
J’ai préparé quatre versions, de A2 à C1, avec des sujets et des structures adaptés à chaque niveau.
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Coucou les profs !
D’abord, j’espère que vous avez eu une bonne rentrée ! Et pour tous les profs remplaçants qui, comme moi, sont encore dans l’attente, bon courage ! J’espère que notre tour viendra bientôt. 🤞🍀
L’activité de l’étoile pour se présenter est sans doute connue de beaucoup de professeurs de FLE. Elle n’a rien de révolutionnaire, mais elle est devenue, au fil de mes derniers remplacements comme professeure de français dans le secondaire, l’une de mes petites activités « sauveuses » lorsque j’arrivais dans un nouveau groupe.
Quand on commence un remplacement en cours d’année, il faut rapidement faire connaissance avec les élèves, découvrir ce qu’ils ont déjà travaillé et se faire une première idée de leur niveau, tout en préparant les cours à venir.
Dans ce contexte, cette activité toute simple m’a souvent été très utile. Alors, pour ceux qui ne la connaissent pas encore ou qui souhaitent simplement découvrir la façon dont je l’utilisais en classe, j’ai décidé de partager ma version. ⭐
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Coucou les profs !
Je te jure : je ne pensais pas faire une activité “Saint-Valentin” en classe. Et pourtant…
Il y a deux ans, quand je travaillais en AICLE (Éducation en valeurs) avec mes élèves de 1º ESO, je cherchais une activité simple, motivante et surtout… possible avec un niveau A1.
Résultat ? Ils ont écrit des lettres.
Et on a même fait une expo dans les couloirs de l’établissement, avec toutes les productions affichées. 💘
(Je te laisse une photo, parce que ça parle mieux que mille mots.)
J’ai repris cette activité, je l’ai améliorée, et je l’ai adaptée pour un niveau A2. Parce qu’avec A2, on peut aller un peu plus loin :
plus de vocabulaire, des expressions plus variées, et une lettre plus complète… sans perdre le côté simple et guidé.
¡Hola profes!
Hoy comparto una infografía visual, clara y muy práctica para trabajar las nacionalidades en francés y en español, pensada especialmente para nivel A1, junto con una propuesta de actividad cultural sencilla y motivadora.
La versión en francés de este material la creé originalmente para 1º de ESO, dentro del bloque de presentación personal y nacionalidades. No obstante, es perfectamente adaptable a otros contextos educativos, como Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), ya que presenta las reglas de forma lógica, progresiva y visual, facilitando la comprensión, la memorización y el uso correcto desde el primer contacto con la lengua.
Coucou les profs!
Comment se passent vos vacances ? ☀️ 😎
J’espère que ça va chez vous, pour moi les vacances se passent bien. 😉 J’ai passé deux semaines en Andalousie et c’était génial ! 💚 💙 💛
Aujourd’hui je vous apporte deux infographies sur la formation du présent de l’indicatif (1er et 2ème groupe, ainsi que les principaux verbes irréguliers conjugués). Je les ai travaillées avec mes élèves de secondaire.
¡Hola profes!
¡¡Estamos de vuelta!! ¡Y es que ya tocaba! Después de unos meses de ausencia, tras un curso bastante intenso, llegaron las tan ansiadas vacaciones, que comenzaron de la mejor manera posible: con un magnífico viaje por Holanda e Italia, con buenos amigos. Así que, retornamos con las pilas bien cargadas. Y, cómo no, siempre pensando en viajar, por lo que, hoy os propongo este mapa conceptual y esta lista para trabajar el vocabulario del viaje, en niveles básicos.
¡Hola profes!
Hoy, os traigo este tablero, tipo oca, para trabajar el vocabulario de la comida en niveles A1-A2. El juego consiste en lanzar el dado y hacer preguntas al compañero sobre el alimento que les haya tocado, con el objetivo de que puedan practicar no solo el vocabulario de la comida, sino también la construcción del verbo gustar, encantar y similares o los adverbios de frecuencia (siempre, a menudo, casi nunca, tres veces por semana…). También, puede servirnos para repasar contenidos culturales, como los horarios de las comidas. Por ejemplo:Leer más »
