Salut les profs !
Aujourd’hui, je vous partage une nouvelle activité orale pour travailler le conditionnel présent en classe de FLE autour d’un thème qui plaît généralement beaucoup aux élèves : les voyages ✈️
L’activité s’adresse à des apprenants de niveau B1 et se compose de 36 questions pour les faire parler, imaginer leur voyage idéal et utiliser le conditionnel présent dans différentes situations.
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¡Hola profes!
Hoy les comparto «Mi viaje ideal», una actividad que he preparado para trabajar el condicional y la expresión oral en clase de ELE.
El recurso consiste en un tablero con 36 preguntas relacionadas con los viajes. El alumnado tendrá que imaginar diferentes situaciones, hablar de sus preferencias y explicar qué haría en cada caso.
Hay preguntas sobre destinos, alojamiento, equipaje, experiencias que les gustaría vivir o situaciones más hipotéticas: ¿A qué país te gustaría viajar?, ¿Qué harías si perdieras el vuelo?, ¿A quién te llevarías a una isla desierta? o Si pudieras viajar a cualquier época, ¿cuál elegirías y por qué?
La actividad está pensada para un nivel B1 y permite practicar principalmente el condicional presente, además del vocabulario relacionado con los viajes y la expresión e interacción oral.
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¡Hola, profes!
Hoy les comparto una actividad muy sencilla para fomentar la interacción oral y conocer un poquito mejor a nuestros alumnos: «Encuentra a alguien que…».
La dinámica es muy fácil: los alumnos tienen que hablar con sus compañeros hasta encontrar a una persona que se identifique con cada una de las frases de la ficha. Anotan su nombre y le hacen alguna pregunta más para ampliar la conversación.
He preparado cuatro versiones, de A2 a C1, con propuestas adaptadas a cada nivel. En A2, aparecen temas sencillos y cercanos como los viajes, los animales, los idiomas o el tiempo libre.
En B1 y B2, las propuestas permiten hablar un poco más sobre experiencias, proyectos, decisiones o situaciones del pasado.
Y en C1, encontramos temas que dan pie a conversaciones más desarrolladas: cuestionar una creencia, hablar de una decisión difícil, reflexionar sobre qué significa el éxito para cada uno o compartir algún error del que hayan aprendido.
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Coucou les profs !
Aujourd’hui, je vous partage une activité très simple pour faire parler les élèves et apprendre à mieux les connaître : Trouve quelqu’un qui…
Le principe est simple : les élèves doivent parler avec leurs camarades pour trouver une personne qui correspond à chaque phrase du tableau. Ils notent son prénom et lui posent ensuite une autre question pour en savoir un peu plus.
J’ai préparé quatre versions, de A2 à C1, avec des sujets et des structures adaptés à chaque niveau.
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¡Hola profes!
¡¡Estamos de vuelta!! ¡Y es que ya tocaba! Después de unos meses de ausencia, tras un curso bastante intenso, llegaron las tan ansiadas vacaciones, que comenzaron de la mejor manera posible: con un magnífico viaje por Holanda e Italia, con buenos amigos. Así que, retornamos con las pilas bien cargadas. Y, cómo no, siempre pensando en viajar, por lo que, hoy os propongo este mapa conceptual y esta lista para trabajar el vocabulario del viaje, en niveles básicos.
Coucou les profs !
En esta ocasión, os traigo una versión del tradicional juego de la oca, que realicé durante mis prácticas en un cole de secundaria para alumnos de 3º de la ESO con el fin de practicar, sobre todo, los verbos irregulares, aunque malheureusement, no la pude poner en práctica por falta de tiempo… Espero que os guste y os sea de utilidad 🙂
