¡Hola profes!

Quiero empezar el blog con esta actividad, que es ideal para el primer día de clase y podemos adaptar fácilmente según el nivel de nuestros alumnos (excepto para un nivel A1). Dicha actividad consiste en hacerse una serie de preguntas con el objetivo de favorecer el conocimiento interpersonal y practicar al mismo tiempo el idioma, de que aprendan en un ambiente distendido y relajado. 

Actividades como la pelota o la estrella son todo un clásico que funcionan muy bien el primer día de clase (adjunto el artículo del blog Acento Español, en el que se explica detalladamente el desarrollo de estas actividades). Pero, si quieres hacer una actividad diferente, súper dinámica y entretenida, sigue leyendo…

¿Por qué llevar a cabo la actividad de «Las dos ruedas»*?

Se trata de una actividad que conocí gracias a mi profesora de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas, ya que la llevamos a cabo el primer día de clase (en nivel intermedio 1) y a mí, como alumna, personalmente me encantó. Por eso, he decidido adaptar esta ficha y compartirla con vosotros. 

Me parece que es muy divertida y funcional. La música nos ayuda a relajarnos (todos estamos tensos el primer día de clase) y a crear un ambiente distendido. Se trata de una pequeña ficha para que los alumnos se conozcan entre sí. Se fomenta sobre todo la interacción oral. NO es necesario escribir nada. El objetivo es comunicarse con los demás compañeros y conocerlos. Para mí, la parte más interesante es la puesta en común final. 

Desarrollo de la actividad

Después de haberse presentado el profesor y explicar ciertas cuestiones relacionadas con la materia (las normas de clase, el manual que van a utilizar durante el curso, etc.), les pide a continuación que se levanten y se reúnan en un espacio libre de la clase. Dividimos al grupo-clase en dos círculos con el mismo número de alumnos, de modo que estén uno frente al otro. El docente les explica que pondrá una canción (alguna canción alegre y movida, por ejemplo de Enrique Iglesias), y cada círculo deberá moverse en direcciones opuestas (caminando o bailando, como ellos prefieran), y cuando la música deje de sonar, tendrán que formular una de las preguntas de la ficha al compañero que se encuentren de frente. Ambos deben responder a la misma pregunta. Una vez que los dos miembros de la pareja han planteado su pregunta y respondido, se repetirá la misma rutina: el profesor pondrá de nuevo la canción, ambos círculos deben seguir moviéndose hasta que vuelva a parar la música y hacer la pregunta al compañero que les haya tocado, y así sucesivamente.

A lo largo de la actividad, el profesor irá pasando alrededor de las parejas, escuchando el mayor número posible de intercambios, ayudándolos con la expresión y corrigiendo algunos errores cuando sea necesario.

Una vez hayan terminado de hacerse todas las preguntas, el profesor parará la música y se hará una puesta en común. Los alumnos, voluntariamente, dirán qué respuesta le llamó más la atención de la primera pregunta, luego de la segunda, etc. El objetivo principal es que se animen a participar sin sentirse amenazados.

🇪🇸 Descarga aquí la actividad en versión pdf.
🇫🇷 Descarga aquí la versión pdf en francés.

Espero que os guste la actividad y la llevéis a cabo. Podéis seguirme en las redes sociales (Instagram, Twitter, Facebook). ¡Gracias!

* Esta actividad fue recomendada por la editorial educativa Twinkl en su artículo sobre Actividades, juegos y rompehielos para la Vuelta al Cole.